¿Quieres saber quiénes han sido los genocidas responsables de los mayores genocidios del siglo 20? Descúbrelo en menos de minuto y medio gracias a este vídeo.
BIBLIOGRAFÍA:
¿Qué es genocidio?; Martin Shaw – Prometeo.
El siglo de los genocidios; Bernard Bruneteau – Alianza Editorial.
El genocidio silenciado; Súlim Granovsky – Ediciones Continente.
Lenin; Robert Service – Siglo XXI.
Hambruna roja; Anne Applebaum – Debate.
Hitler; Ian Kershaw – Península.
Mao. La historia desconocida; Jung Chang – Taurus.
El régimen de Pol Pot; Ben Kiernan – Prometeo.
El pueblo descuartizado; Edouard Kabagema – Milenio.
También puedes consultar los demás vídeos de esta serie en los siguientes enlaces:
En el vídeo se muestran los principales imperios de la historia a partir del momento de su mayor población. Es decir, como estructura política podía existir antes, pero solo aparece en la gráfica cuando llega al máximo de habitantes. La finalidad de este trabajo no tiene nada que ver con el poder militar, el extensión en kilómetros cuadrados, la duración o la huella dejada en la historia. Aquí únicamente se miden los imperios por su tamaño.
También puedes consultar los demás vídeos de esta serie en los siguientes enlaces:
En el vídeo se muestran los principales imperios de la historia a partir del momento de su mayor expansión. Es decir, como estructura política podía existir antes, pero solo aparece en la gráfica cuando llega al máximo de kilómetros cuadrados. La finalidad de este trabajo no tiene nada que ver con el poder militar, el número de habitantes, la duración o la huella dejada en la historia. Aquí únicamente se miden los imperios por su tamaño.
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En los siguientes vídeos se abordan, de una forma rápida y visual, las estadísticas referidas a los grandes imperios, los conflictos bélicos más importantes de la historia, las batallas más sangrientas, los genocidas del siglo XX…
Si bien solo está presente de forma marginal en el plan de estudios español, considero de vital importancia conocer la historia de Extremo Oriente. No en vano, a pesar de la distancia, esos territorios han vivido un desarrollo paralelo al de Occidente, siendo los mejores ejemplos las similitudes entre la China de los Han y el Imperio Romano. Además, las relaciones comerciales, directamente o a través de intermediarios, siempre han sido fluidas entre ambos extremos de Eurasia. Por esos y otros motivos, he iniciado la grabación de la historia de aquellos países desde la Edad del Hierro hasta la actualidad.
Si quieres conocer mejor cómo se produjo la descolonización y evolución territorial de África desde 1488, has llegado al lugar adecuado. En este vídeo muestro la historia de ese continente partiendo del comienzo de la colonización portuguesa.
También puedes recorrer el vídeo siglo a siglo a partir de los siguientes enlaces:
[1] Historia del Mundo Contemporánea (1º de Bachillerato) – Oxford.
[2] Historia Universal Contemporánea (Vol. I y II); Javier Paredes (Coord.) – Ariel.
[3] La guerra del mundo: los conflictos del siglo XX y el declive de occidente (1904-1953); Niall Ferguson – Debate.
[4] El mundo de ayer. Memorias de un europeo; Stefan Zweig – El Acantilado.
También puedes consultar algunos vídeos relacionados con el contenido de estos mapas:
Si quieres conocer mejor cómo se produjo la descolonización y evolución territorial de América hasta 1950, has llegado al lugar adecuado. En este vídeo muestro la historia de ese continente partiendo de la independencia de los EEUU.
[1] Historia del Mundo Contemporánea (1º de Bachillerato) – Oxford.
[2] Historia Universal Contemporánea (Vol. I y II); Javier Paredes (Coord.) – Ariel.
[3] La guerra del mundo: los conflictos del siglo XX y el declive de occidente (1904-1953); Niall Ferguson – Debate.
[4] El mundo de ayer. Memorias de un europeo; Stefan Zweig – El Acantilado.
También puedes consultar algunos vídeos relacionados con el contenido de estos mapas:
Si quieres conocer mejor la historia reciente de Europa, has llegado al lugar adecuado. En este vídeo muestro la evolución política del Viejo Continente desde la Revolución Francesa (1789) a la actualidad.
[1] Historia del Mundo Contemporánea (1º de Bachillerato) – Oxford.
[2] Historia Universal Contemporánea (Vol. I y II); Javier Paredes (Coord.) – Ariel.
[3] La guerra del mundo: los conflictos del siglo XX y el declive de occidente (1904-1953); Niall Ferguson – Debate.
[6] El mundo de ayer. Memorias de un europeo; Stefan Zweig – El Acantilado.
También puedes consultar algunos vídeos relacionados con el contenido de estos mapas:
¿Quieres convertirte en un gran conocedor de la HISTORIA DE CHINA? Acompáñame en esta serie de vídeos que te llevarán a saber lo básico sobre la dinastía Qing y el último emperador de China 🉐🉐🉐
[1] Historia de China; Patricia Buckley Ebrey – La Esfera de los Libros.
[2] Breve historia de China milenaria; Gregorio Doval Huecas – Nowtilus.
[3] El mundo chino; Jacques Gernet – Crítica.
CON EL FIN DE FACILITAR LA COMPRESIÓN DE LOS VÍDEOS, HE DECIDIDO PROPORCIONAR A MI ALUMNADO LA TRANSCRIPCIÓN DEL CONTENIDO. ESTO NO SUPONE, EN NINGÚN CASO, EL ABANDONO DE LA VÍA AUDIOVISUAL, Y MUCHO MENOS QUE DEJE DE CONTROLAR LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO A TRAVÉS DE EDPUZZLE. SIMPLEMENTE ES UN APOYO MÁS CON EL QUE ESPERO MEJORAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE. ADEMÁS, ACOMPAÑO EL TEXTO DE ENLACES A MATERIALES RELACIONADOS CON LA EXPLICACIÓN QUE, EN MUCHOS CASOS, SON OTROS DE LOS VÍDEOS DE LA ASIGNATURA.
El contenido del vídeo se divide en tres partes: en primer lugar trataremos las características fundamentales de la sociedad del Antiguo Régimen y, a continuación, abordaremos en dos apartados distintos los estamentos privilegiados, la nobleza y el clero. Dejamos, por tanto, para la siguiente clase el estudio del tercer estado, donde haremos especial hincapié en la situación de la burguesía durante el siglo XVIII.
La sociedad del Antiguo Régimen presentaba los siguientes rasgos:
La formaban tres estamentos: la nobleza, el clero y el estado llano o tercer estado.
La pertenencia de los individuos a uno u otro grupo dependía del nacimiento. Por tanto, era muy excepcional el paso de uno a otro.
Se trataba de una sociedad profundamente desigual, pues existían dos estamentos -nobleza y clero- que gozaban de privilegios, mientras que la mayor parte de la población, agrupada en el tercer estado, carecía de ellos.
El modelo social imperante favorecía el corporativismo; es decir, la agrupación de los individuos en asociaciones y gremios.
EL ESTAMENTO NOBILIAR
Los miembros del estamento nobiliar gozaban de los siguientes privilegios:
Privilegios fiscales; exención del pago de impuestos.
Privilegios políticos; se manifestaban en el desempeño de los principales cargos en la corte, la administración y el ejército.
Privilegios jurídicos; les permitían ser juzgados por tribunales especiales.
Privilegios económicos; relacionados con la titularidad de los señoríos territoriales y jurisdiccionales.
Privilegios honoríficos; relacionados con los actos públicos y el lugar de enterramiento.
Ahora bien, hay que tener en cuenta que existían notables diferencias entre los miembros del estamento nobiliar. De esta manera, cabe hablar de la alta y la baja nobleza, así como de la nobleza de sangre y de privilegio.
Además, durante el siglo XVIII, este estamento trató de adaptarse a los cambios que estaban teniendo lugar. Sin embargo, su escasa implicación en actividades como el comercio, la industria y la banca le hicieron perder progresivamente poder económico.
EL ESTAMENTO CLERICAL
Al igual que los nobles, los clérigos también pertenecían a un estamento privilegiado, por lo que estaban exentos del pago de impuestos y eran juzgados pro tribunales eclesiásticos. Ahora bien, el clero estaba abierto a los individuos de otros estamentos que quisieran formar parte de él. Además, también se trataba de un grupo heterogéneo, pues cabe hablar de alto y bajo clero, y de clero regular y secular.
Durante el siglo XVIII, el clero se convirtió en objeto de crítica de los ilustrados y reformistas en toda la Europa católica. Pues su poder económico, político y espiritual era tan grande que parecía un estado dentro del estado absoluto que aspiraba a controlar todo el poder. Eso explica que los monarcas intentaran someter a su autoridad a la Iglesia y limitar su influencia. Por otra parte, durante esa centuria, tanto el clero regular como el secular vio reducido su número.
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