DISEÑA UN [PROYECTO]
🤩 ¿Eres DOCENTE y te planteas cómo elaborar un PROYECTO con tu alumnado?
✅ Es evidente que no es tarea fácil, por eso aquí te dejo 10 CONSEJOS que pueden resultarte ÚTILES.
Etiqueta: Insignias
[10 CONSEJOS] para llevar la gamificación al aula
DESARROLLAR UNA [GAMIFICACIÓN]
🤩 ¿Quieres utilizar la GAMIFICACIÓN en el aula y no sabes cómo?
✅ A continuación comparto unos CONSEJOS que podrían resultarte útiles.
[10 CONSEJOS] para elaborar situaciones de aprendizaje
SITUACIONES DE [APRENDIZAJE]
🤩 ¿Quieres elaborar una SITUACIÓN de APRENDIZAJE y no sabes cómo?
✅ A continuación comparto unos CONSEJOS que podrían resultarte útiles.
[7 TRUCOS] para usar Plickers en el aula
LLEVAR [PLICKERS] AL AULA
🤩 ¿Quieres utilizar Plickers en el aula y no sabes cómo?
✅ A continuación comparto unos CONSEJOS que podrían resultarte útiles.
[5 TRUCOS] para evaluar la competencia digital
[EVALUAR] LA COMPETENCIA DIGITAL
🤩 ¿Quieres EVALUAR de manera correcta la COMPETENCIA DIGITAL?
✅ A continuación comparto unos CONSEJOS que podrían resultarte útiles.
[10 TRUCOS] para elaborar rúbricas
[RÚBRICAS] EN EDUCACIÓN
🤩 ¿Quieres DISEÑAR RÚBRICAS adaptadas a tu alumnado?
✅ A continuación comparto unos CONSEJOS que podrían resultarte útiles.
[6 IDEAS] para utilizar las insignias en el aula
[INSIGNIAS] EN EDUCACIÓN
🤩 ¿Quieres aprender a usar las INSIGNIAS en el aulas y no sabes cómo?
✅ A continuación comparto unos CONSEJOS que podrían resultarte útiles.
[CLANES Y TRIBUS] Juego para la clase de 1º de ESO
Con el fin da dar cierta coherencia a todas las actividades y juegos que realizamos a lo largo del curso, he puesto en marcha Clanes y tribus. Es probable que en los siguientes años termine por convertir esto en una gamificación completa, y no solo un conjunto de méritos, insignias y premios. Sin embargo, mi experiencia en este tipo de actividades me dice que es mejor comenzar introduciendo elementos poco a poco con el fin de testarlos e ir añadiendo y descartado novedades.
En definitiva, he reciclado en gran medida el material de Medieval Times con el fin de crear una estructura muy básica para este curso. El funcionamiento, por tanto, es muy básico:
- El alumnado realiza una serie de tareas por las que obtienen insignias.
- Las insignias tienen asignadas unos puntos que, gracias a la aplicación Badge Maker, se acumulan en el casillero de cada estudiante.
- Esos puntos pueden canjearse por privilegios a lo largo del curso.
La tablas con la información para desarrollar este juego en torno a las insignias y los privilegios pueden consultarse en los siguientes enlaces: Clanes y tribus y Privilegios.
#EstoEsGeografía
Con el fin da dar cierta coherencia a todas las actividades y juegos que realizamos a lo largo del curso, he puesto en marcha #EstoEsGeografía. Sé bien que, aunque tiene elementos propios de una gamificación, no puede calificarse como tal. Los motivos de no querer llevarlo más allá son múltiples, pero destacaría dos:
- Después de un mes de curso, considero que la asignatura no necesita más que una estructura básica que de unidad a todo lo que hacemos dentro y fuera del aula.
- Actualmente no tengo tiempo para diseñar y seguir una actividad que vaya más allá de un mero recuento de puntos por méritos y su correspondiente canjeo por premios. No en vano, estoy metido de lleno en la gamificación de Economía y grabando los vídeos para hacer flipped classroom con 3º de ESO y los alumnos del Grado de Comercio.
En definitiva, he reciclado en gran medida el material de Medieval Times con el fin de crear una estructura muy básica para este curso. El funcionamiento, por tanto, es muy básico:
- El alumnado realiza una serie de tareas por las que obtienen insignias.
- Las insignias tienen asignadas unos puntos que, gracias a la aplicación Badge Maker, se acumulan en el casillero de cada estudiante.
- Esos puntos pueden canjearse por privilegios a lo largo del curso.
La tablas con la información para desarrollar este juego en torno a las insignias y los privilegios pueden consultarse en los siguientes enlaces: insignias de #EstoEsGeografía y privilegio de #EstoEsGeografía.
Medieval Times: gamificando la historia
En los siguientes enlaces puede consultarse la información relativa a la gamificación que he desarrollado para el estudio de la Edad Media en 2º de ESO. Se trata de un juego que, aprovechando los contenidos de la materia y el trabajo e implicación del alumnado, permite recrear una serie de situaciones propias de la época. De entre ellas cabe destacar las construcción de una catedral, el asalto de fortalezas, la resolución de misteriosos enigmas o la colaboración con algunos de los personajes más representativos del medievo.
Medieval Times se desarrolla en dos fases, tal como puede comprobarse consultando los links que hay al final de la página. La primera resulta bastante sencilla y está pensada para los primeros meses de curso. Una vez que el alumnado se acostumbre al sistema «simplificado», podemos poner en marcha la Fase II. Esta resulta más compleja, pero también más entretenida y con un factor de motivación superior a la primera.
En los siguientes enlaces puede consultarse, tanto el trailer del juego como las instrucciones de las dos etapas de Medieval Times a las que se han aludido en el párrafo anterior. Además, se incluyen unas experiencias o consejos para el mejor desarrollo de la gamificación:
Trailer de Medieval Times
Medieval Times: Fase I
Consejos para poner en práctica la Fase I
Medieval Times: Fase II
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