El primer día de clase comenté a mi alumnado de 1º de ESO que este año íbamos a realizar un viaje sin salir del aula. Una aventura que nos iba a llevar a lugares remotos pero, sobre todo, a un tiempo lejano. También les dije que, como en toda gran travesía, iban a necesitar un pasaporte que les permitiera continuar avanzando. Además, este sería reflejo de sus logros y testigo de los sitios por donde pasasen. Esa misma semana, les hacía entrega de un tríptico como el que presento a continuación, aunque debidamente doblado y con su nombre en la portada:
Como se puede observar, cada una de las páginas está dedicada a una temática distinta que, a su vez, coincide con las primeras cinco unidades del temario. En cada una de ellas, además de los dibujos que adornan el pasaporte y una breve referencia al periodo, hay lugares para colocar sus correspondientes sellos. Estos serán los que demuestren que han visitado esos lugares y periodos históricos, siendo entregados por el profesor cuando hayan completado satisfactoriamente cada uno de los once proyectos -o situaciones de aprendizaje si queremos adaptarnos a la LOMLOE- que hay en la parte de la asignatura dedicada a la Historia. Con el tiempo, iré compartiendo esos proyectos en Clases de 1º de ESO.
Además del pasaporte, cada estudiante recibió el pasado 19 de septiembre una carta personalizada de la que, por protección de datos, comparto únicamente el fragmento donde no aparecen nombres.
